中新浙江网5月31日电 (记者张慧慧 实习生沈文剑)“2008年5月到12月，学校举办了首届‘80后’妈妈培训班，学员有96名。”近日，浙江慈溪市白沙路街道女子学院校长沈宁向记者介绍了提升“80后”育子素养班的情况。她说，该培训班尚属宁波市首创，其培训模式与经验有较高的推广价值。

　　新千年以来，中国第一代独生子女开始进入谈婚论嫁的高峰期，“80后”父母应运而生。作为孩子的启蒙老师，“80后”在实现“小皇帝”与“为人父母”的角色转换中会遇到怎样的难题，他们又将以什么样的理念与方式影响和教育下一代呢？在“421”中国式家庭日益增多的现代社会，提高“80后”的育子素养已成为成人教育的重要内容。

　　“在培训班开设之前，我们曾对‘80后’教育孩子的大体状况进行了问卷调查。”沈宁介绍说，问卷涉及学历、职业与收入、依靠老人情况、夫妻双方家教角色理念、与孩子沟通、陪伴孩子玩耍、遇到家教难题时的态度等9个方面。结果显示，“80后”学历较高，经济收入可观，是开放、民主、幸福一代，但由于从小娇生惯养，成年后大部分人心理上还没有“断奶”，弱点暴露无遗。例如傍老观念重，缺乏为人父母的责任感；以自我为中心，家庭生活中沟通意识不强；处事较主观，独立解决生活难题的能力较差；教育孩子缺乏耐心等。

　　沈宁告诉记者，针对这种现况，培训课程的设计以学员们关注的专题为主，并开发了幼儿成长档案制作、亲子博客制作和家教学习论坛等主题活动，确定以专家面授为主、学员个体活动与家园亲子活动为辅的形式开展培训，使课程体现了实用性、可操作性与自主性。

　　“虽然我也是一名教师，但这次培训让我受益匪浅。我看到了自己在培养孩子方面的某些不足，意识到家庭教育的重要性。以后，我将对孩子进行情感、态度、价值观等全方位的教育，使孩子快乐成长。”参加培训班的年轻妈妈陈雅萍如是说。

　　“教育中言传身教的影响力是最大的，只有不断提高自身素质才能把更好的教育带给小宝贝，这是参加培训后的我最深的体会。”在谈及心得时，另一位“80后”妈妈史霞婷娓娓道来。

　　慈溪市妇联权益部部长虞科娜说，“80后”是实行独生子女政策后的第一代，他们的世界、人生、价值观与父辈有着很大的差别，因此，对他们育子情况的了解、把握十分必要。她表示，白沙路街道的做法是很好的探索，待完善后，将在全市范围内推行。

责任编辑：阮明

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