中新浙江网6月10日电 看看这些珠海孩子的积极表现：三岁的宁宁一次搭积木说，要给灾区的小朋友建一座房子，并且结实得永远倒不了；5年级学生小晨第一次在日记中表达了对妈妈的爱。“妈妈，谢谢你的养育……”小晨的妈妈肖女士得知后十分欣慰，“小家伙从来没有这样表达过对妈妈的爱。”肖女士说，感觉对儿子11年来的教育还没有这次地震的触动大。

　　灾难性的挫折教育，将公益、慈善、献血、无所畏惧、义无反顾、敢于承担等时代稀有品质纳入孩子们的思考空间，引导他们发展社会性思维，培养敢于担当的“大丈夫气概”和粉碎挫折、苦难的抗争精神。他们终于长“大”了，成为一道特殊的“坚强、感恩风景线”，令人欣慰。每个社会人都会对灾难进行深入思考，学生们当然也不应被排斥在外。灾难是不幸的，可他们战胜灾难成为坚强的化身，这又是非常令人欣慰的。

　　特别需要指出的是，这场灾难对于消解孩子的矫骄二气，是积极活跃的震撼性元素。

责任编辑：冯淑敏

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