中新浙江网4月11日电 亲情教育是春芽实验学校近年来开始实践的特色活动。它是一项培养学生社会生活能力、人际交往沟通能力，促进学生与家长间的亲子沟通、与同龄人的同伴交往的德育实践活动。通过学生每周一次情感作业、填写亲情教育反馈表等，参与到各项积极情感体验实践中，逐渐形成良好的人格品质。

　　由于家长过分呵护、学业负担过重和社会不良风气导致的学生责任意识缺失，其实就是由于对孩子片面教育、不完全教育引发的。亲情教育涉及的内容和范畴，其实正好弥补这些片面、不完全教育缺失的能力培养、情感体验。因此，在“学、说、做结合”原则指导下，学校又将亲情教育分设为“成长系列”、“分享系列”、“体验系列”、“亲情系列”、“爱心系列”等主题，结合学校寄宿制特点，将亲情教育活动内容与学生在校学习、生活、综合实践活动有机融合起来，促进家长与孩子情感沟通。

　　用行动学会对自己负责

　　一年级孩子入学阶段，不小心磕碰受伤、爬滑梯、在寝室床铺上跳下跳等很常见。这些看似“不知害怕”的危险举动，其实反映出了他们缺乏安全常识，缺乏自我保护意识。他们责任意识的培养，应从小处着眼，逐步学会自己负责，进而真正产生家庭责任意识、社会责任意识。

　　个案解读——　　

　　学校开展“和家长一起每天锻炼身体”。有孩子说：“我很容易感冒，妈妈说因为我体质太差，要我多参加锻炼，但我不喜欢锻炼。现在和妈妈一起打羽毛球，我觉得很有意思，所以我现在喜欢锻炼身体了。”

　　这位孩子的家长说：“以前经常催促孩子锻炼，但他总是推三阻四不愿出去。老师布置了任务后，我和孩子一起去打球，没想到他一下就喜欢上了运动。有时我偶尔偷懒，孩子会反过来督促我锻炼。儿子精神面貌有变化了，我也为自己平时的疏忽而内疚。”

　　认识亲情学会对家庭负责

　　现在一年级学生大多是独生子女，都有优越的家庭条件，加上部分家长对孩子期望值较高，担心家务劳动等影响孩子学习，使孩子以自我为中心的倾向加重，导致孩子家庭责任意识的淡漠。

　　个案解读——

　　春芽实验学校是寄宿制学校，很多学生每周回家一次，亲情缺失会引起孩子家庭意识淡漠。因此学校开展“回到家，亲热地与家人打招呼”的亲情教育，利用谈话课指导孩子何时、如何与家人打招呼。

　　很多家长在反馈表中表露了感动。一位家长说：“以前把孩子接到市场后就不知去向，因为他喜欢在摊位间跑来跑去玩，吃饭时还不见踪影。我们非常恼火、担心。这个礼拜他回来后，先跟我说去同学家摊位玩，还向摊位里的几个帮工问好。大家都觉得奇怪，后来才知道是老师布置了作业。读书后他变得有礼貌、懂事了。”

　　孝敬作业中学会体谅父母

　　百善孝为先，对父母、长辈的孝敬，是一个孩子良好品质和责任意识的外现。

　　春芽实验学校的亲情作业看上去都不难：“给父母端饭”、“为长辈泡一杯茶，双手奉上”、“给长辈捶捶背”……学校希望学生从小事中培养孝心，让学生懂得父母、长辈对自己付出是爱的表现，自己有回报的责任。

　　为了达到有效性，学校还发给每个家长一份“亲情教育反馈表”，上面可以详细记载学生完成情况、家长的意见反馈评价等。

　　个案解读——

　　“妈妈回家后，给她拿拖鞋”是一个亲情活动项目。

　　有学生说：“今天回家后我一直盼妈妈早点回来，等了很久没回来，我非常着急，就拿了一双蓝色拖鞋放在门口。后来妈妈回来了，可她没穿门口的拖鞋，我非常生气。妈妈告诉我，我放在门口的拖鞋是男式的，平时她穿的是黄色拖鞋。原来我错怪妈妈了。”

　　女生的妈妈在反馈表中写着：“今天回家后，女儿发脾气，原来是我没穿她特意准备的拖鞋。我告诉女儿，放在门口的是爸爸的大拖鞋。不过我还是为女儿的一片心意感动，我请她明天再帮我拿拖鞋。”这位妈妈还不无担忧地说：每天和我们一起生活，孩子竟不知道我穿什么拖鞋，可见女儿平时对大人关心多么少。以后我们要加强这方面教育。

　　一个星期后，妈妈的反馈表中又多了一句话：“这个礼拜孩子每天帮我拿拖鞋，还会等在门口迎接我说——妈妈你回来啦！这时我一天的疲惫都一扫而光。”

　　“分享”学会对集体负责

　　“分享系列”亲情教育学生是主动参与，以“情感银行”和“情感支票”形式，学生根据情况自选“情感支票”支付对象、支票内容、有效期等；收到支票的同学，可以在需要时要求对方兑现。为鼓励学生，“情感支票”兑现后，开票的学生可得到积分，纳入班级“积分奖励制度”及评奖评优中。

　　虽然学生的承诺略显幼稚，但一张张“情感支票”上，其实是孩子愿与同伴分享，愿为同伴、为小组、为集体付出的表现。承诺——付出——兑现的过程中，他们懂得了对集体的责任意识。

　　个案解读——

　　六年级有个女生娜娜，智力发育有欠缺，成绩最后一名，平时也不爱说话。略带自闭的性格，使得她在班里没有朋友，大家似乎也不喜欢她。

　　班里组织跳长绳比赛，分到娜娜这组的同学都不高兴：这么笨的人，不是拖后腿吗？比赛日期近了，组长建议，大家一起开一张情感支票给娜娜，帮她参加比赛。

　　你指点这个动作，我指点那个动作，大家开始忙活，娜娜也非常想学好跳绳。然而过了几天大家发现，努力是徒劳的，娜娜根本没长进。同学们都退缩，不想再帮她了。情急之下娜娜掏出那张一直揣在兜里的情感支票，怯生生地说：“你们说到了，就要做到的。”

　　大家一瞬间沉默。没错，既然许诺，就要兑现。于是同学们又热心指点娜娜，娜娜也学得更认真。一次练习中，娜娜终于跳过了，同学们兴奋地扔开绳子，一起把她抱在中间。虽然后来比赛这组没拿到第一，但从这时起，娜娜开朗多了，在班里有了不少朋友。

　　后来，班主任在娜娜的周记上看到这样一行字：“学跳绳，是我人生中最快乐的一件事。”

责任编辑：冯淑敏