中新浙江网12月11日电 　时间：12月15日(周六)9时—11时

　　地点：西湖区保俶塔实验学校

　　(天目山路81号)

　　学员：六年级学生

　　倪宗红

　　西湖区教师进修学校教研室副主任

　　省特级教师、省教坛新秀

　　省中小学名师名校长工作站导师

　　教学中，倪宗红一贯重视“主体探究，情感体验，弹性教学，开放体系”，执教省市区级观摩课、送教课上百场，曾先后荣获省市中青年教师阅读教学大赛第一名，并应邀在中国教育电视台《名师讲坛》栏目执教。

　　报名方式：

　　今天上午8时开始接受电话预报名(报名电话：85109999)，前50位有效。确认为有效报名信息后，请没有领取听课证的读者在这个星期五之前到杭州日报新大楼领取听课证，逾期名额作废。

　　《经典学堂》覆盖基础教育全领域全学科，全年将有40期左右的课程安排，对杭报读者免费开放。(《杭州日报》新订户报名手续：杭州日报新大楼8楼804室订阅2008年《杭州日报》并领取2007-2008年听课证。老订户可以直接在杭州日报新大楼8楼804室领取2007—2008年听课证)

　　特别提醒：因为每堂课涉及的年级不同，家长需要根据孩子的年级段合理选择课程，每一期都需要履行电话报名程序。听课证全年使用。

　　学堂简介：

　　《经典学堂》每堂课都是百人课堂，核心区为50名学生，旁听区留给50名家长，即每一位学生可以由一位家长陪同听课。《经典学堂》每一讲历时2个小时：前一个小时为主课时间；后一个小时为互动时间。

　　本报在杭州博客网上开辟了“杭报经典学堂的空间”(http://blog.hangzhou.com.cn/?797998)，在杭州博客网上注册登录，便可以时刻关注学堂动态。

　　上什么内容？倪老师很神秘：“一切保密！”大家不需要事先知道学习的内容，不需要事先进行自学，只要带着你课堂参与的热情，带着你善于思考的脑袋，带着对语文学习的兴趣走进来就可以了。课堂上，倪老师会和大家一起在课堂上玩心理游戏、解读文本，演绎经典。

　　唯一可以透露的是，对六年级的孩子来说，这块神秘的内容是学生平时很少关注到，但到了这个年龄应该开始关注的话题。课堂将把语文的工具性和人文性融合在一起，倪老师说，整堂课不在于告诉孩子多少具体的知识，而是让孩子在走出课堂时，开始学会思考更多。

　　小学生的阅读不能远离名著

　　文学名著，是思想和艺术兼美的经典，其魅力是永恒的。新课程标准列出的阅读书目再次提醒我们：小学生的阅读不能远离名著！上下几千年，从汉乐府到冰心，要读；纵横数万里，从安徒生到高尔基，也要读。

　　然而，令广大家长苦恼的是孩子们对卡通漫画、武打言情之类爱不释手，对大人们推荐的经典名著总是望而却步。理由是“看不懂”、“不喜欢”、“太遥远”……该如何引导孩子走进名著，激发他们阅读经典的热情和自信呢？

　　一是利用日常交谈，给孩子讲述名著。孩子看不看经典名著，与家长有一定关系。如果家长能够适时地给孩子描绘“三借芭蕉扇”、“过五关斩六将”、“智取生辰刚”等妇孺皆知的故事情节，介绍笛福离奇的历险经历，朱自清“宁可饿死，拒领救济粮”的一身傲骨等作家的感人身世，在一定程度上会诱发孩子亲近名著的兴趣。

　　二是根据实际情况，选择适合的书籍。对名著的“悦读”显得非常必要。如果孩子对名著敬而远之，那不仅是名著的悲剧，也是孩子的损失。作为家长，要找准孩子的兴趣点，尽量挑选他喜欢的名著类型。此外，还要注意选择与孩子能力相适应的阅读版本，诸如注音版、普及版和原著等，引导孩子从阅读绘画版到注音版、普及版……这样循序渐进、由浅入深地接触名著。

　　三是与孩子一起读，并加以辅导讲解。“与孩子一起成长”是很多成功家长的经验之谈。孩子阅读哪本名著，家长可以通过网络、书籍等尽量知晓其中的故事梗概，精彩章节，人物个性等。每天争取一点点时间，哪怕是10分钟，与孩子一起阅读、交流，这样既能指导方法，还能帮助孩子阅读理解，从而减少孩子阅读名著的心理障碍。

　　四是每天留出足够的阅读时间，鼓励孩子经常读、反复读。定期为孩子的书架添置两本名著，让他长期浸润在名著的滋养下；在孩子的床头放两本名著，培养他睡前阅读半小时的习惯；在孩子的书包里塞一本名著，鼓励他随时随地翻阅书籍的意识。

　　本次经典学堂详细地址：公交K283、K25、K293、K102、K502、K101、K281、K213(区间)、K23、K817、K17、K900、830、K21、B1、K24、K58路在八字桥站下(作者：张向瑜)

责任编辑：冯淑敏